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  教育部學齡前幼兒英語教育政策說帖摘要
 

教育部   學齡前幼兒英語教育政策說帖摘要

 「最新研究發現:英語學得早、不見得學得好!」 

英語學得早、一定學得好?No! ★          

幼兒階段是學好英語的關鍵期? No! ★

上全美語幼兒園,英語才學得好?No! ★   

 最新全國研究發現,不可不知! 

給父母的三大建議

1.小學再學英語不算晚「不要讓孩子輸在起跑點上」、「英語越早學越好」都是商業口號,請所有爸爸媽媽們,不要再被商業口號牽著走;這次的研究已經證明,提早在幼兒園開始學英語並沒有比進小學後才開始學的孩子表現更好,又何必急著讓孩子在母語都還不能清楚表達的階段,就開始學習另一個完全不熟悉的語言呢?不但學費貴,又可能帶給孩子及自己學習壓力,還可能排擠掉幼兒階段學習其他事物的寶貴時間,父母可以參考本部「先母語、再國語、後英語」的語言學習政策,等孩子進入小學,身心各方面發展更成熟時再開始學,學習效果反而比較好。

2.選一個教學正常化的幼兒園幼兒園是孩子求學生涯中,正式學習場所的第一站,也是孩子進入團體生活中學習成長的重要起步,父母不能不審慎選擇,幫助孩子踏出關鍵性的「人生一小步」。我們建議為孩子選擇的幼教機構,是教學正常化、並由具備幼兒園教師資格之老師教學的幼兒園,所以多聽聽其他家長們的意見,而不要只是選擇標榜雙語或全美語教學、卻由沒有幼兒園教師資格之外國人教學的補習班。在幼兒階段學習語文,應選擇以培養語文學習興趣為目標、教法生動有趣、教學內容符合幼兒身心發展、並能將語文學習內容融入該園整體幼教課程架構之幼兒園。

3.親子一起學,效果更加倍!英語是外語,在我們日常生活中很少使用,所以幼兒不太容易像國語一樣,會主動想學。如果父母想要培養幼兒英語學習的興趣,建議可以採用玩遊戲、吟唱歌謠、閱讀繪本的方式,與孩子一起共玩、共讀、共學。但在親子互動過程中,要盡量保持自然、有趣、愉快的學習氣氛,不適宜要求孩子背誦字詞、認識音標、或解釋文法規則。如果幼兒學習英語的第一步,感受到的是無趣、挫折、壓力、焦慮,提早學習英語等於是提早扼殺他們對英語學習的興趣。 

相關幼兒園教學正常化宣導資料,請  貴家長至「全國幼教資訊網」查閱

資料來源:教育部。學齡前幼兒英語教育政策說帖(Ⅱ)。

全國教保服務資訊網http://www.ece.moe.edu.tw/



 

發布時間 2013-09-16

 
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